有時候，你是不是也覺得很挫折？孩子怎麼講不聽、動不動就生氣，做事拖拖拉拉，連玩也玩不起勁？明明只是剪個頭髮、換件衣服，卻能哭鬧一整天。你可能會懷疑：是不是我教得不夠？是不是他個性太難搞？但這一切，有可能不是孩子不配合，而是他的「感覺統合能力」出了問題。

感覺統合（Sensory Integration）是指大腦接收、整理並整合來自身體與外在環境的感覺訊息，進而做出恰當反應的能力。這個概念由美國職能治療師 Jean Ayres 博士提出，是兒童發展中一個非常重要卻常被忽略的環節。

舉例來說，當孩子踩在搖搖晃晃的地板上，大腦需要同時處理來自內耳（平衡感）、肌肉關節（本體感覺）和皮膚（觸覺）的訊息，才能讓身體站穩、不跌倒，甚至進一步移動。如果整合這些訊息的能力不足，就容易出現跌倒、動作笨拙、不愛運動等情形。

感覺統合失調，會影響孩子什麼？

感覺統合就像孩子與世界互動的「起點」。如果這個起點卡關了，影響的不只是動作表現，還可能延伸到：

這些行為常讓家長感到困惑甚至無力，但其實很多時候，不是孩子不肯學，而是大腦還「做不到」。

感覺統合的三大關鍵系統

在感覺統合理論中，最核心的三種感覺系統分別是：

這三種感覺是其他能力發展的基礎，如果這裡有困難，就容易讓孩子在生活中「卡卡的」。

當孩子有以下表現時，可能與感覺統合功能有關：

你不需要成為專家，但你可以成為最懂孩子的陪伴者。

依據《職能治療師法》規定，感覺統合治療必須由具備證照的職能治療師執行，以確保安全與專業品質。

職能治療師除了在治療室中提供專業介入，也會指導家長和老師在日常生活中提供適當的刺激與挑戰，像是安排感覺遊戲、環境調整，或在生活作息中創造互動機會，讓孩子在自然情境中慢慢建立能力。

當我們學會從「感覺統合」的角度看孩子的行為，就更能理解他行為背後的原因，並提供合適的支持與引導。

如果你對孩子的行為感到困惑，不妨找機會與職能治療師聊聊，也許答案就在這裡。